Le numérique à l’école : enjeux et pistes d’action (4) | Hypomnematon

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Titre

Le numérique à l’école : enjeux et pistes d’action (4) | Hypomnematon

Date de soumission

26 octobre 2015 à 07:17:02 +00:00

Date de création

26 octobre 2015 à 07:16:18 +00:00

uri

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e-education

Complexité

115

Date de modification

8 septembre 2023 à 06:27:57 +00:00

Détails de la complexité

Physique,1,,,,,9,9

Physique,2,,,,,10,20

Actant,2,,,,,1,2

Concept,1,,,,,8,8

Concept,2,,,,,10,20

Rapport,1,1,Physique,Concept,properties,8,8

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Totaux de la complexité

Physique,2,1,2,19,29

Actant,1,2,2,1,2

Concept,2,1,2,18,28

Rapport,12,1,2,38,56

Existence,17,1,2,76,115

197

Date de modification

8 janvier 2024 à 10:54:23 +00:00

Détails de la complexité

dimension,niv (sujet),niv objet,sujet,objet,prédicat,nb,c

Physique,1,,,,,8,8

Physique,2,,,,,23,46

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Totaux de la complexité

Physique,2,1,2,31,54

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Rapport,11,1,2,57,95

Existence,17,1,2,116,197,

195

Date de modification

9 janvier 2024 à 13:40:19 +00:00

Détails de la complexité

dimension,niv (sujet),niv objet,sujet,objet,prédicat,nb,c

Physique,1,,,,,8,8

Physique,2,,,,,23,46

Actant,2,,,,,1,2

Concept,1,,,,,7,7

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Totaux de la complexité

Physique,2,1,2,31,54

Actant,1,2,2,1,2

Concept,2,1,2,26,45

Rapport,10,1,2,56,94

Existence,15,1,2,114,195,

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