Citation 298828 2022-10-01 05:29:34+00:00 645843076 211257787

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Pour une mésologie de l’apprenance | Cairn.info

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<p class="para" id="pa80">Le milieu est parfois une contrainte pour apprendre. Les temps, les espaces, les matériaux, les ressources, les aides, les stimulations manquent parfois. Mais, la contrainte a deux sens&nbsp;:</p>
<div><!--placeholder::reference::pa81-->
<ul class="listenonord signe-disque">
<li class="elemliste">La «&nbsp;contrainte normative&nbsp;» ce peut être des objectifs, programmes, lieux et temps d’apprentissage régulés, plateformes etc. C’est l’idée qu’il faut faire un effort pour apprendre (Perrenoud, 2004).</li>
<li class="elemliste">La «&nbsp;contrainte créative&nbsp;» (Panier, 2014) est exacerbée par les possibilités numériques et la possibilité d’imaginer de nouvelles formes de liens et d’explorations comme relever un défi, appauvrir par choix les ressources mises à disposition, intégrer des lieux différents, changer le cadre de référence.</li></ul></div>

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Lucky Semiosis

Date de création

2022-10-01 05:29:34+00:00

Est référencé par

182018_645843076_211257787

color

yellow

x

521

y

21720.875

Complexité

135

Date de modification

8 janvier 2024 à 10:57:39 +00:00

Détails de la complexité

dimension,niv (sujet),niv objet,sujet,objet,prédicat,nb,c

Physique,1,,,,,10,10

Physique,2,,,,,13,26

Actant,1,,,,,1,1

Actant,2,,,,,1,2

Concept,1,,,,,9,9

Concept,2,,,,,10,20

Rapport,1,1,Actant,Concept,properties,9,9

Rapport,1,1,Actant,Physique,values,9,9

Rapport,1,1,Actant,Physique,owner,1,1

Rapport,1,1,Actant,Actant,cito:isCompiledBy,1,1

Rapport,2,2,Actant,Concept,properties,10,20

Rapport,2,2,Actant,Physique,values,12,24

Rapport,1,1,Actant,Physique,dcterms:isPartOf,1,1

Rapport,2,2,Actant,Physique,uri,1,2

Totaux de la complexité

Physique,2,1,2,23,36

Actant,2,1,2,2,3

Concept,2,1,2,19,29

Rapport,8,1,2,44,67

Existence,14,1,2,88,135,