Citation 425866 2023-07-18 03:46:18+00:00 712223215 226919257

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Est une partie de

Usage pédagogique des analogies dans l’enseignement supérieur

contenu

Un raisonnement par analogie est une forme particulière de raisonnement inductif dont le cœur est une mise en correspondance entre une cible (la nouveauté) et une source (le connu). Sander (2017) met en avant le fait que la nouveauté soit interprétée dans les termes du connu par le biais d’analogies : une nouvelle situation est comprise par rattachement à des concepts. Ainsi, les expériences antérieures sont capitalisées : des analogies successives donnent naissance et enrichissent les concepts. Dans cette perspective constructiviste et dynamique du développement des concepts, la nouveauté ne fait pas seulement partie de l’existant, elle le transforme (Sander, 2017).

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Date de création

2023-07-18 03:46:18+00:00

Est référencé par

182018_712223215_226919257

color

yellow

x

399.5

y

2955.25

Complexité

143

Date de modification

8 janvier 2024 à 10:58:01 +00:00

Détails de la complexité

dimension,niv (sujet),niv objet,sujet,objet,prédicat,nb,c

Physique,1,,,,,10,10

Physique,2,,,,,15,30

Actant,1,,,,,1,1

Actant,2,,,,,1,2

Concept,1,,,,,9,9

Concept,2,,,,,10,20

Rapport,1,1,Actant,Concept,properties,9,9

Rapport,1,1,Actant,Physique,values,9,9

Rapport,1,1,Actant,Physique,owner,1,1

Rapport,1,1,Actant,Actant,cito:isCompiledBy,1,1

Rapport,2,2,Actant,Concept,properties,10,20

Rapport,2,2,Actant,Physique,values,14,28

Rapport,1,1,Actant,Physique,dcterms:isPartOf,1,1

Rapport,2,2,Actant,Physique,uri,1,2

Totaux de la complexité

Physique,2,1,2,25,40

Actant,2,1,2,2,3

Concept,2,1,2,19,29

Rapport,8,1,2,46,71

Existence,14,1,2,92,143,